“短短二十多天轉瞬即逝，雖不舍別離，卻無奈必須分別。”這是中廣核研究院有限公司實驗通用技術主管工程師高達回憶支教經歷時的感受。他表示，永遠不會忘記第一次站在支教講臺上的激動，那聲聲親切的“老師好”，那些稚嫩的面容……
今天，我們一起從他的點滴記錄中，看看他與山里孩子們共度的美好時光。
初到覽金小學
今年6月初，我在支部的大力支持下，非常榮幸地參加了“彩虹計劃”接力支教活動。到達學校后，校長安排我負責三至六年級的英語課程，并在晚自習期間抽空為各年級上一堂“帶你看世界”的特色課程。同時，我還負責督促二年級學生遵守紀律，這也讓我接觸到了全校308名學生。上這么多課程是始料未及的驚喜。我深知在這段時間里，很難向孩子們傳授扎實的文化知識，但如果能通過自己的言行和課程影響他們，就可以在他們心中種下一顆特別的種子。
給同學們講故事
上課的時間并不總是順利的。一開始講課時，很多小朋友拉著我的手說：“大帥哥來上課了！”這讓我感到很新奇，但后來就逐漸變得喧鬧起來。很多小朋友都是瑤族，聽不懂普通話，更別提再學一門英語課了，所以確實很難安靜下來聽老師教英語。
有一天上課很吵，我讓同學們安靜，但收效甚微。于是在第二天的自習課上，我向學生們講述了毛澤東在菜市場讀書的故事。故事描述了那個戰(zhàn)火紛飛、人心浮躁的年代里，安靜地讀書是多么不容易的一件事情。講完后，孩子們都開心地笑了起來，課堂也不再喧鬧。其中，有一個女孩眼里閃著光，那種光，讓我難忘。我想，這大概就是支教的意義所在，也是我決心帶給他們的東西。
一定要走出大山
覽金小學的覆蓋范圍僅限于兩個自然村，但是一個自然村的面積可能達到幾十平方公里。居民的房屋分散在山區(qū)各處，星羅棋布，每個點只有幾戶人家，因此一個村莊可能有幾十上百個“屯”，交通和聯(lián)系都比較困難。
周五放學后，我去中廣核財務有限責任公司定點幫扶的學生羅小?。ɑ┘依锛以L。
從學校到她家的直線距離大約是幾公里，但我們走了四十多分鐘。出了校門不遠，就拐進了一條狹窄的水泥路上山。山路崎嶇不平，路面年久失修。開車走了約半個小時后，校長指著左側山腰上的幾棟房子說：“小小的家就在那里。”羅小小的家門前有一條陡峭的斜坡，爬上去就到了。她的父母都在家里，熱情地為我們搬來凳子讓我們坐下。我們把隨身帶著的禮物送給了小小，并與她一家人合影留念。小小家的墻上貼著她獲得的獎狀，我們鼓勵小小要好好學習，走出大山！
特殊的班會
在支教期間，我們陸續(xù)收到各個公司同事的關心，大家都表示想了解一下學?；蛘咄瑢W們需要哪些物資，并希望能夠做出一點貢獻。為了更好地將大家的愛心與同學們的實際困難對接起來，我們和校長一起討論后，最終決定依靠現(xiàn)有條件，結合當時正在籌備的中廣核慶“七一”職工文藝演出，舉辦一次“分享金色童年”書畫主題活動。
活動與中廣核慶“七一”職工文藝演出節(jié)目有所銜接，在書法方面，有些同學寫了《美麗中國》的信和詩句，這些文字讓人感動：“中廣核的叔叔阿姨們，你們時常不遠千里從深圳來到我們的學?？赐覀?，發(fā)現(xiàn)我們需要什么，你們就會盡量地幫助我們，就比如宿舍里清涼的電風扇，教室里解渴的飲水機，還有好多好多的東西?！?/span>
有的同學寫到，自己未來想要當一名語文老師，有的想做一名消防員，有的想要當一名籃球運動員……孩子們對生活總是充滿希望，就好像每次體育課光腳追逐空中的籃球一樣，這些孩子真的讓我很感動。
支教的最后一堂課，許多同學爭相前來與我合影。有些同學問我：“老師，我們以后還會見面嗎？”聽到這句話時，我愣住了。在面對離別這件事時，我一直都很堅強，但我的鼻子不爭氣地發(fā)酸了。盡管如此，我還是努力讓自己輕松地說：“當然啦，你們好好學習，我們定會再見面的！”
在這段平凡的支教日子里，我總是被治愈，常常被感動。也許是剛剛被我嚴厲批評過的孩子，在校園里遇到我時仍會笑著喊一聲：“老師好！”在這段雙向奔赴的旅程中，我盡己所能去愛每個孩子，同時也因為他們變得更加開闊和堅定。
